tygernach

Помнится, когда я еще не был снова студентом, меня интересовало, что такое “лабы по физике”. В анамнезе у меня было только первое нетехническое образование, где ничего подобного, увы, и рядом не было. Попытки же допроса М. приводили лишь к “да там все просто, тупо делаешь, как в методичке указано, и все”.

Так вот, теперь прочим интересующимся могу показать и рассказать, что там происходит.

1) дома пишем конспекты для предстоящих лаб – самая нудная и бесполезная вещь. Однако без наличия конспекта препод не допустит к лабам, т.е. не поставит соответствующую галочку в своем списке. Отсутствие галочек – повод хоть немного, но поиметь в дальнейшем студенту мозг.
2) в субботу приходим на лабу. Для нас заранее готовят нужное оборудование, макеты и т.п. Разбиваемся на мелкие группки (обычно кто с кем стусовался + разные мимо пробегающие и халявщики, желающие просто по-быстрому списать чужие результаты и смыться домой).

3) пробиваемся своей группой с боем к свободному оборудованию, и смесью методов втыкания в методички, допроса лаборанта (специально обученной тетки, готовящей нам оборудование, и помогающей делать лабы), а также научного тыка мучаем отданные нам на растерзание штуки. нужные результаты записываем в тетрадки. Так как часто косячим и приходится переделывать, самые умные пишут карандашом )
Примеры работ:
- по механике – даны разнотипные маятники и нужно, измерив их период колебаний и всякие размеры, найти момент инерции (аналог массы для вращающегося тела)
- по термодинамике – с помощью спецсосуда с манометром путем манипуляций с ним (поддувание воздуха насосом, выпуск воздуха) найти теплоемкость воздуха и сравнить с табличной. Или же методом кидания в здоровенную колбу с глицерином свинцовых дробинок найти вязкость жидкости. Еще прикольно было в колбе с воздухом и поршнем с помощью осциллографа ловить стоячую звуковую волну.
- по электромагнетизму – поиграться с осциллографом, добившись от него странного. Двигать относительно друг друга катушки с током и втыкать на изменение магнитного поля.
- по оптике – втыкать на разную там интерференцию с дифракцией

4) добыв все необходимые данные, смыться сначала в столовку, а потом домой
5) дома снова открыть методичку и рассчитать все, что требуется. Слава электронным таблицам, кстати!
5.1) поняв, что получается чушь, свериться с однокурсниками или уточнить какие-то значения.
6) к следующей лабе записать результаты расчетов в заветную тетрадку и попытаться вызубрить хоть что-то из теории. И не забыть сделать конспекты к следующей лабе!
7) прийти на следующую лабу и защитить прошлую (т.е. по возможности ответить на ехидные вопросы препода), и уж потом с чистым сердем приступить к очередному издевательству над оборудованием лабы.